PERSPECTIVES OF LECTURERS AND STUDENTS ON CLASSROOM MANAGEMENT IN VIETNAM UNIVERSITIES 2 X MALAYSIAN ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL MANAGEMENT (MOJEM) SCOPUS (Q4)  July 2019, VOLUME 7, ISSUE 3, 43 - 63 E-ISSN NO: 2289 – 4489. MALAYSIAN ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL MANAGEMENT (MOJEM) 2019 

𝑉𝑢̃ 𝑇ℎ𝑖̣ 𝑀𝑎𝑖 𝐻𝑢̛𝑜̛̀𝑛𝑔 (2019). 

🔍  The article explores how lecturers manage classrooms in Vietnamese universities, based on perspectives from 96 lecturers and students. Three components of classroom management were identified: creating a positive classroom environment, developing guidelines, and involving students in management. Most lecturers and students are aware of classroom management, but some students do not have enough time to learn before graduation, and some lecturers do not implement all recommended activities. The article provides evidence on how classroom management can be improved and invites reflection from education practitioners and researchers in similar contexts. 

Keywords: Classroom Management, Lecturers, Students, Vietnam.

📌  Nghiên cứu đánh giá nhận thức và kĩ năng quản lý lớp học của giảng viên ở các trường đại học Việt Nam. Bài viết sử dụng phương pháp định lượng và thu thập dữ liệu từ 96 giảng viên và sinh viên. Kết quả cho thấy tầm quan trọng của bài giảng trong quản lý lớp học và hầu hết giảng viên và sinh viên được tiếp cận các nội dung quản lý lớp học. Tuy nhiên, sinh viên không có đủ thời gian để nắm vững trước khi ra trường và một số sinh viên cho rằng giảng viên của họ không triển khai một số hoạt động. Bài viết cung cấp bằng chứng để nâng cao hoạt động học tập và đề cập đến các tài liệu và phỏng vấn bán cấu trúc giảng viên và sinh viên. 

Từ khóa: Quản lý lớp học, Môi trường lớp học, Giảng viên, Sinh viên, Đại học, Việt Nam.

📍Xem thêm tại đây:  https://ejournal.um.edu.my/index.php/MOJEM/article/view/18593